9月10日早上，送女儿到学校时，发现有许多小朋友手里拿着一两支鲜花或其他小礼物，稚嫩的小脸上透露着纯真和喜悦。这小礼物，估计是小朋友给敬爱的老师准备的教师节礼物。

　　　　“不得了，不得了，连小学生都学会通过送礼来巴结、讨好老师了！”

　　　　“在这特别的节日里，孩子给老师送上小礼物表达自己对老师的敬意，这也是孩子懂得感恩的表现啊。”

　　　　“是啊！我家宝贝昨晚亲手给老师准备了小贺卡，可认真了。”

　　　　“孩子们准备的礼物本身不贵，贵在心意。”

　　　　送孩子上学的家长们，在一旁众说纷纭。

　　　　家长们的议论，让我陷入了对“礼”深思。

　　　　送礼，自古以来是人们用于情感沟通的方式之一，也是人们有求于人时惯用的方法之一。

　　　　给父母送礼，送的是一份孝心；给孩子送礼，送的是一份快乐；给恋人送礼，送的是一份甜蜜；给帮助过自己的人送礼，送的是一份感恩；给下属送礼，送的是一份关怀；给朋友送礼，送的是一份情谊；给陌生人送礼，送的是一份爱心。

　　　　送礼，自古有言“礼轻情谊重”，“礼尚往来，有来无往非礼也”。可见，“礼”和“理”之间是相通的，送礼，要送得合理、有理。送礼，要送对方所需之物、能坦然接受之物，受之无愧之物，那才是真正意义上的礼。

　　　　然而，也有一些人怀着某种不良动机，借“礼”达成。这样的礼，是一种“糖衣炮弹”，是一种“诱饵”，是一种“利器”，随时可以将接受它的人置于被动、危险的境地。这样的礼，可以助长一个人的贪婪，可以毁掉一个干部的信仰和前程。这样的礼，受之却无法用之，用之却无法益之。

　　　　一些官员，正因为未能挡住“礼”的诱惑而断送了自己的一生。不知那些“东窗事发”的官员，被查出大量无法享用并费尽心思去隐藏的“礼物”，心里是何滋味？

　　　　中秋佳节之际，许多未能像往年一样领取月饼的职工感叹“没有月饼，没有了节日的气氛。”然而，人民日报一篇“反腐并非反职工福利”的报道，让广大职工在看到中央反腐决心的同时，收获了一份希望和安抚。

　　　　是的，一个国家长治久安，必须对腐败行为“零容忍”，但不应把“腐败”的定义扩大化。

　　　　礼，本没有错，错的是人们送礼的目的。礼，有他存在的积极意义，只是，一些非理性的送礼行为，让“礼”失去了其原有意义。

　　　　回过神来，我问女儿：“你给老师准备礼物了吗？”

　　　　女儿一脸纯真：“准备好了！我给老师送上我精心选制的卡片，老师看到了肯定会很开心的。”

　　　　我笑笑，目送女儿蹦跳着奔向校门。